В Школе Сколково-Тамбов накануне состоялась расширенная коллегия управления образования области, в которой приняли участие педагоги, директора школ и руководители отделов образований региона. Главной темой обсуждения стала реализация в области приоритетных федеральных и региональных проектов в сфере образования.

На встрече с педагогами замглавы администрации Наталья Астафьева отметила, что к будущему учебному году 2017-2018 система образования полностью подготовилась. Кроме того, ключевой темой беседы  стало открытие инновационного образовательного комплекса «Школа Сколково-Тамбов», которое состоится 1 сентября. Обучение детей здесь будет вестись на основе индивидуальных образовательных программ для каждого обучающегося, в том числе для особо одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья. А потому школа состоит из различных центров и лабораторий, экскурсию по которым и провели для участников коллегии.

Глава администрации области Александр Никитин поставил перед отраслью конкретную задачу: к 2025 году современные образовательные комплексы должны появиться в каждом муниципалитете региона. Наталья Астафьева отметила, что с 2016 года на Тамбовщине реализуется 10-летняя программа по строительству, реконструкции и капитальному ремонту зданий школ. В региональный план мероприятий по реализации данного проекта  внесено 246 объектов. Планируется, что будет построено 29 школ, 81 учебное заведение - реконструировано, в 136 школах пройдет капитальный ремонт. 

Следующая коллегия  в августе 2018-го будет проводится  в новом научно-технологическом центре Мичуринска, строительство которого уже началось в наукограде. Эта инновационная школа будет рассчитана на 1200 учащихся, а профильными направлениями станут экология и сельское хозяйство.

Еще одна важная задача, которую ставит перед отраслью глава региона, заключается в актуализации мер поддержки педагогов. По словам начальника управления образования и науки области Татьяны Котельниковой, на коллегии будет обсуждаться вопрос об установлении областных званий: учитель-наставник и учитель-методист. Это поможет выстроить преемственность между молодым и старшим поколением педагогов, повысить престиж учительской профессии.